【編譯成怡夏綜合外電報導】電子書的發展看似不可逆轉的趨勢，然而，家長對於是否要讓孩子看電子書，仍舊有疑慮，尤其對那些會限制孩子在螢幕前的時間、寧可拿一本好書給他們閱讀的父母來說，看書時間變成螢幕時間這回事，雖有懷疑，但很可能是遲早要面對的現實。
在《基督教科學箴言報》精選好部落格中，部落客蕊貝卡．迪恩發表了她的想法，她對於錯過了美國第一大傳統連鎖書店業者邦諾（Barnes & Noble）新出的Nook Kids電子童書系列感到些許失落。她在文中指出，根據《華爾街周刊》的採訪資料，這套電子童書系列的內容包括了超過1萬2千本電子書，蒐羅了如經典童書如蘇西博士的《Go Dog Go》和迪恩孩子喜愛的《漿莓》（Jamberry）一書。
重新評估閱讀需求
聽起來很健康，不是嗎？這是迪恩的第一念頭，直到她看到這些電子書是「加強版」，她才開始改變想法。舉例來說，這些電子童書允許莓子從「漿莓」螢幕上的書頁中迸裂開來，或讓孩子按一個按鈕，好去啟動插圖中的摩天輪。
迪恩覺得，這聽起來和她3歲兒子在他8歲哥哥電腦時間時，乞討著要玩的兒童電動玩具的差別並不大。
因此，迪恩打算重新評估電子書，這些「書」有按鈕選項，可讓配音者大聲朗讀出內容，這和她在圖書館欣喜地要她3歲兒子聽的《青蛙與蟾蜍》CD書有什麼差別？她喜歡為孩子買立體書，這會比看摩天輪轉動更好嗎？迪恩思考，對她的祖母而言，學會點擊文件，讓字體放大到她可以為曾孫閱讀，不是一件很棒的事情嗎？況且，出版商說，這些新版本電子書相當迷人且編輯嚴謹。
更加注重真實體驗
最後結果，迪恩沒有出手為她的孩子買下一個Nook閱讀器。她甚至不准孩子接近她的Kindle閱讀器。她認為，拿著紙本書籍並且翻頁的真實經驗，和透過電腦螢幕閱讀書本是截然不同的經驗。
迪恩說，睡前從滿滿的書架收藏上，選出一本書，和從虛擬圖書館點擊一本書來看，是截然不同的經驗與意義。就像在觸控螢幕上彈鋼琴，和彈奏真正的琴鍵，手感大大不同。
雖然她會給孩子看立體書並聽大聲朗讀的CD書，但是對她來說，這些都是為了閱讀加分，而非取代閱讀，她還是考慮給孩子看實體書。不過，假如孩子們想要利用他們分配到的螢幕時間玩「漿莓」遊戲，至少她現在知道該去哪裡找了。
報導來源：http://www.lihpao.com/
小二讀英文小說是超齡閱讀嗎？
小二讀英文小說是超齡閱讀嗎？
作者：吳敏蘭 出處：親子天下Web Only
我的孩子小二就能讀英文小說，代表他的英文程度很好嗎？語文學習專家認為，英文閱讀除了閱讀內容的難易度，更重要的是擴展閱讀的「廣度」。語文包含了「語言」與「文化」，我們要的不是「言語乏味」的孩子，而是談話言之有物、有內涵的孩子。
有個家長很興奮的告訴我，「我的女兒幼稚園時，就已經在唸空中英語教室，現在才國小二年級，已經可以唸英文小說了。」可以感受到，媽媽是很得意的在分享孩子的英語學習成果。但是在我腦海裡的，卻是一位朋友對我說過的一句話「讓一個八歲的孩子去學會十八歲孩子在讀的東西有那麼重要嗎？」
對這句話我是深有同感的，兩三歲的孩子對於較複雜的故事，常常分不清前因後果；幼稚園的孩子對於「歷史故事」還沒辦法理解「古代的人」到底是多久以前；而低年級的孩子也無法體會「動物農莊」(Animal Farm)或是「蒼蠅王」(Lord of the Flies)中所隱藏的寓意，只把它當成一個故事來讀。
當然，任何的閱讀經驗對於孩子多少都有留下一些痕跡，但是「適齡閱讀」其實是很重要的，因為孩子的生活經驗、理解能力與認知都是隨著年齡的的成長而增加，孩子小小年紀可以唸出書中的句子不等於了解其中的意思，若是對於書中的故事似懂非懂，就無法從中體會閱讀故事的樂趣了。
因此我常常和爸爸媽媽們分享，「英文閱讀」不要只注重所閱讀內容的難易程度，而應該是擴展閱讀的「廣度」。
不管閱讀文學、科學或時事，都可以透過閱讀來跨展孩子的經驗與視野，例如對於跨文化的學習，透過閱讀一些世界童話、世界名著，孩子就可以了解世界各地的人擁有不同的文化背景、生活方式與態度，進而因為了解而學會如何相互包容與欣賞。我在學校就常常提醒孩子們，雖然我們是以英文閱讀，卻不只侷限於英美文化的學習，而是看到更寬廣的世界。
語文包含了語言與文化，我們要的不是「言語乏味」的孩子，而是談話言之有物、有內含的孩子，而閱讀是捷徑之一。爸媽們不妨在孩子不同的階段，為孩子選擇不同的閱讀內容，不管是漫畫、繪本或小說，讓孩子累積知識，開發孩子的想像空間、培養孩子的文化素養。
(本文作者吳敏蘭為哈佛雙語教育碩士、現任凱斯英語學校執行長)
前往哈佛雙語教育碩士吳敏蘭的部落格
作者：吳敏蘭 出處：親子天下Web Only
我的孩子小二就能讀英文小說，代表他的英文程度很好嗎？語文學習專家認為，英文閱讀除了閱讀內容的難易度，更重要的是擴展閱讀的「廣度」。語文包含了「語言」與「文化」，我們要的不是「言語乏味」的孩子，而是談話言之有物、有內涵的孩子。
有個家長很興奮的告訴我，「我的女兒幼稚園時，就已經在唸空中英語教室，現在才國小二年級，已經可以唸英文小說了。」可以感受到，媽媽是很得意的在分享孩子的英語學習成果。但是在我腦海裡的，卻是一位朋友對我說過的一句話「讓一個八歲的孩子去學會十八歲孩子在讀的東西有那麼重要嗎？」
對這句話我是深有同感的，兩三歲的孩子對於較複雜的故事，常常分不清前因後果；幼稚園的孩子對於「歷史故事」還沒辦法理解「古代的人」到底是多久以前；而低年級的孩子也無法體會「動物農莊」(Animal Farm)或是「蒼蠅王」(Lord of the Flies)中所隱藏的寓意，只把它當成一個故事來讀。
當然，任何的閱讀經驗對於孩子多少都有留下一些痕跡，但是「適齡閱讀」其實是很重要的，因為孩子的生活經驗、理解能力與認知都是隨著年齡的的成長而增加，孩子小小年紀可以唸出書中的句子不等於了解其中的意思，若是對於書中的故事似懂非懂，就無法從中體會閱讀故事的樂趣了。
因此我常常和爸爸媽媽們分享，「英文閱讀」不要只注重所閱讀內容的難易程度，而應該是擴展閱讀的「廣度」。
不管閱讀文學、科學或時事，都可以透過閱讀來跨展孩子的經驗與視野，例如對於跨文化的學習，透過閱讀一些世界童話、世界名著，孩子就可以了解世界各地的人擁有不同的文化背景、生活方式與態度，進而因為了解而學會如何相互包容與欣賞。我在學校就常常提醒孩子們，雖然我們是以英文閱讀，卻不只侷限於英美文化的學習，而是看到更寬廣的世界。
語文包含了語言與文化，我們要的不是「言語乏味」的孩子，而是談話言之有物、有內含的孩子，而閱讀是捷徑之一。爸媽們不妨在孩子不同的階段，為孩子選擇不同的閱讀內容，不管是漫畫、繪本或小說，讓孩子累積知識，開發孩子的想像空間、培養孩子的文化素養。
(本文作者吳敏蘭為哈佛雙語教育碩士、現任凱斯英語學校執行長)
前往哈佛雙語教育碩士吳敏蘭的部落格
2010年3月9日 星期二
1 意見
讀書、立志，老而不悔:洪蘭的故事
讀書、立志，老而不悔:洪蘭的故事
作者：林玉珮 採訪整理 出處：天下雜誌 第360期
當年我覺得法律系四年好像浪費時間，但後來就不覺得。因人生沒有白走的路，今天所念、所學的，你不會知道在將來會用在什麼地方....
當年我覺得法律系四年好像浪費時間，但後來就不覺得。因人生沒有白走的路，今天所念、所學的，你不會知道在將來會用在什麼地方。
我家有六個姊妹，母親從小就告訴我們，「女孩子一定要念書，才不會受制於人」。父親也說，「教育，是你們以後唯一的嫁妝。」
我們姊妹大學讀的都是父親的第一志願。父親看我喜歡強辯，就說我應該去念法律系。
到美讀大學後才懂讀書
考進台大法律系後，我覺得那不是興趣所在，尤其看到司法不獨立，我的個性根本不能接受，不想繼續走這一行。父親覺得我可以留德學法，然後回來教書，但我心裡想「我怎麼可能教學生一個連自己都無法認同的東西？」
那時也不能和父親爭辯，除了學德文、日文，我還認真學了英語，想要到一個天高皇帝遠的地方，畢業後就跑到美國。
我很希望年輕人能出國念書，因為我懂得念書是到美國念大學以後，外面世界真的很不一樣。出國以前，我上圖書館是為了讀教科書，出國後才懂得知識只有分有用和沒有用，沒有分課內和課外。
我在美國大學圖書館第一次感覺到閱讀的樂趣。看書看累了，瞇一下，起來後又繼續看書，真希望可以一直看下去，近視眼也因而從兩百五十度增加到九百度。
出國念書帶給我最大的好處就是打開視野，讓我有了閱讀的習慣。那時台灣的大學教學其實跟高中差不多，都是老師講，學生抄筆記。美國大學強調啟發性，老師在課堂上最重要的是引導學生的學習動機，教科書只是給一個架構，很多知識反而是從參考書來的。
到美國第一天上課，老師開了二十本參考書，我那時「好笨」，以為讀教科書就可以了。結果上課時老師一提問，美國同學都很有意見，而且可以從參考書裡引經據典。大家紛紛舉手發言，就只有自己還沒有舉手。
書看得愈多，知識愈豐富，興趣就出來了。如果能廣泛接觸很多書，總會有碰到想要讀下去的書，就可以找到自己的興趣。我到美國第二年決定轉讀心理學領域。
我回國後到大學教書，我不喜歡做一個常常考試的老師。我喜歡啟發式教學，例如以說故事或看影片引發學生的閱讀動機，但最後如果我不考，許多學生還真的不看書。
走自己要走的路
我們從小看書只是為了考試，為了別人念書，上了大學還沒有真的學會讀書。我這些年很積極到小學推廣閱讀，就是想讓孩子從小培養閱讀的習慣，如果讀書不能讓學生有樂趣，對讀書倒盡胃口，等上了大學才要培養就顯得回天乏術。
當年我會覺得台大法律系四年，好像浪費時間，但後來就不覺得。因為人生沒有白走的路，今天你所念的、所學的東西，你不會知道在將來會用在什麼地方。在法律系受到的邏輯與推論的訓練，讓我比較容易看到漏洞，例如和我先生曾志朗吵架時就用上了。
在台大念書時，有一位剛從哥倫比亞大學回來的左煥源老師，我記得他有一次上課時拿著一根火柴，「人生是不能回頭的，你們要走自己要走的路，否則當你取悅的人不在了，人生就會失去目標。」左老師的話影響我很深。
我在大學儘量教大學部，就是想要早一點影響學生。除了讀書很重要，我也希望讓他們了解「人為什麼要立志？」
我的學生有很多不覺得應該要立志，有學生說，「我明天可能就被摩托車撞死了啊！」我都還在計劃六十歲以後的事，這些年輕人卻一副沒有明天！
我喜歡帶學生去服務別人，像到老人院、育幼院做砂眼保健等。讓學生內心有感動，而且知道、看到自己對別人有影響、有用，他們的志向就會出來了。
我很鼓勵學生參與社團、服務別人，從體驗團體生活中，學做人、學做事，還可以增加適應能力，看起來好像是在付出幫助別人，其實自己的獲得和成長才是最多。
現在很多大學生打工兼差，但很多是為了買名牌。賺錢以後機會多的是，與其花時間去打工，還不如趁在學時沒有家累、沒有負擔，好好讀書，去幫助別人，或者去自助旅行、環遊世界都好。
做個頂天立地的人
人生有很多經驗是要自己走過才會有感受，別人跟他講沒有用。如果我告訴大學生說，「時間最寶貴。」他們會笑死，因為他們現在最多的就是時間，多到還要逛街、上網聊天殺時間。
我會希望大學生在年輕的時候要讀很多書，立下遠大志向，不要去做些讓自己年紀大了後會後悔的事。我會期許從我手上出去的學生，懂得求知，做一個正直的好人，一個能夠頂天立地的人。
作者：林玉珮 採訪整理 出處：天下雜誌 第360期
當年我覺得法律系四年好像浪費時間，但後來就不覺得。因人生沒有白走的路，今天所念、所學的，你不會知道在將來會用在什麼地方....
當年我覺得法律系四年好像浪費時間，但後來就不覺得。因人生沒有白走的路，今天所念、所學的，你不會知道在將來會用在什麼地方。
我家有六個姊妹，母親從小就告訴我們，「女孩子一定要念書，才不會受制於人」。父親也說，「教育，是你們以後唯一的嫁妝。」
我們姊妹大學讀的都是父親的第一志願。父親看我喜歡強辯，就說我應該去念法律系。
到美讀大學後才懂讀書
考進台大法律系後，我覺得那不是興趣所在，尤其看到司法不獨立，我的個性根本不能接受，不想繼續走這一行。父親覺得我可以留德學法，然後回來教書，但我心裡想「我怎麼可能教學生一個連自己都無法認同的東西？」
那時也不能和父親爭辯，除了學德文、日文，我還認真學了英語，想要到一個天高皇帝遠的地方，畢業後就跑到美國。
我很希望年輕人能出國念書，因為我懂得念書是到美國念大學以後，外面世界真的很不一樣。出國以前，我上圖書館是為了讀教科書，出國後才懂得知識只有分有用和沒有用，沒有分課內和課外。
我在美國大學圖書館第一次感覺到閱讀的樂趣。看書看累了，瞇一下，起來後又繼續看書，真希望可以一直看下去，近視眼也因而從兩百五十度增加到九百度。
出國念書帶給我最大的好處就是打開視野，讓我有了閱讀的習慣。那時台灣的大學教學其實跟高中差不多，都是老師講，學生抄筆記。美國大學強調啟發性，老師在課堂上最重要的是引導學生的學習動機，教科書只是給一個架構，很多知識反而是從參考書來的。
到美國第一天上課，老師開了二十本參考書，我那時「好笨」，以為讀教科書就可以了。結果上課時老師一提問，美國同學都很有意見，而且可以從參考書裡引經據典。大家紛紛舉手發言，就只有自己還沒有舉手。
書看得愈多，知識愈豐富，興趣就出來了。如果能廣泛接觸很多書，總會有碰到想要讀下去的書，就可以找到自己的興趣。我到美國第二年決定轉讀心理學領域。
我回國後到大學教書，我不喜歡做一個常常考試的老師。我喜歡啟發式教學，例如以說故事或看影片引發學生的閱讀動機，但最後如果我不考，許多學生還真的不看書。
走自己要走的路
我們從小看書只是為了考試，為了別人念書，上了大學還沒有真的學會讀書。我這些年很積極到小學推廣閱讀，就是想讓孩子從小培養閱讀的習慣，如果讀書不能讓學生有樂趣，對讀書倒盡胃口，等上了大學才要培養就顯得回天乏術。
當年我會覺得台大法律系四年，好像浪費時間，但後來就不覺得。因為人生沒有白走的路，今天你所念的、所學的東西，你不會知道在將來會用在什麼地方。在法律系受到的邏輯與推論的訓練，讓我比較容易看到漏洞，例如和我先生曾志朗吵架時就用上了。
在台大念書時，有一位剛從哥倫比亞大學回來的左煥源老師，我記得他有一次上課時拿著一根火柴，「人生是不能回頭的，你們要走自己要走的路，否則當你取悅的人不在了，人生就會失去目標。」左老師的話影響我很深。
我在大學儘量教大學部，就是想要早一點影響學生。除了讀書很重要，我也希望讓他們了解「人為什麼要立志？」
我的學生有很多不覺得應該要立志，有學生說，「我明天可能就被摩托車撞死了啊！」我都還在計劃六十歲以後的事，這些年輕人卻一副沒有明天！
我喜歡帶學生去服務別人，像到老人院、育幼院做砂眼保健等。讓學生內心有感動，而且知道、看到自己對別人有影響、有用，他們的志向就會出來了。
我很鼓勵學生參與社團、服務別人，從體驗團體生活中，學做人、學做事，還可以增加適應能力，看起來好像是在付出幫助別人，其實自己的獲得和成長才是最多。
現在很多大學生打工兼差，但很多是為了買名牌。賺錢以後機會多的是，與其花時間去打工，還不如趁在學時沒有家累、沒有負擔，好好讀書，去幫助別人，或者去自助旅行、環遊世界都好。
做個頂天立地的人
人生有很多經驗是要自己走過才會有感受，別人跟他講沒有用。如果我告訴大學生說，「時間最寶貴。」他們會笑死，因為他們現在最多的就是時間，多到還要逛街、上網聊天殺時間。
我會希望大學生在年輕的時候要讀很多書，立下遠大志向，不要去做些讓自己年紀大了後會後悔的事。我會期許從我手上出去的學生，懂得求知，做一個正直的好人，一個能夠頂天立地的人。
